名师讲坛（六）湖北大学文学院杨建文——“质疑思辩·通识知行”

11月6日下午2时30分， “名师讲坛——湖北大学教授专家讲座”第六讲在学术报告中心302弘文厅开讲，湖北大学文学院教授、原湖北省三国演义学会会长杨建文应邀以《质疑思辩·通识知行》为主题进行讲座。粮工学院党总支书记祝方清、党总支副书记冯书祥携粮工学院200余名学生一同聆听了本次讲演。

讲座伊始，杨建文教授便以幽默的口吻，说自己算不得什么“名家”，这场讲座，应该是“交谈”。随后，他就本次讲座主题，对在场同学进行解释：“质疑思辩”是“通识知行”的“津筏”，亦即渡口和渡船，知行学子当应走近知行的渡口，以质疑与思辩为方舟，划向成为“知行合一”人才的彼岸。

随即，杨建文教授风趣地说：“读书虽易，读通不易”，要“且读且质疑。”又还引用孔子“入太庙，每事问”，东晋田园诗人陶渊明所讲读书“不求甚解”，在于会意的读书方法和“疑义相与析”的要求，鼓励同学们不能拘泥于课本，要多思考，通过质疑、假设、思辩，获得对知识的深度贯通理解。又还引用韩愈的一首诗：“读书患不多，思义患不明。患足已不学，既学患不行”，提出了“大学生要先有质疑，继而思辨，渐趋通识，然后践行，方能逐步成为知行合一的人才”的看法。

他以质疑《水浒传》电视剧中苏轼举荐高俅的真实性，古代有没有“您”这个称谓；质疑《三国演义》学界对“欲知三国苍生苦，请听三国演义篇”的忽视，轻“民”重“君”，造成学术研究的错位；质疑《红楼梦》中巧姐的寓意，辨析《红楼梦》是主张“朝前看”还是“向后瞧”，以退为进等等为例，向同学们剖析质疑的重要性。有了质疑精神，才能发现问题，再通过思辩，方可有所长进。

在本次讲座中，杨建文教授理例结合、分析透彻。通过一个又一个同学们所熟知的例子，鼓励知行学子勇于思辩，善于思辩，勤于思辩。通过一些人们耳熟能详的故事，寓教于乐。引导知行学子在日常生活中大胆思考，大胆提问，从而达到知行合一。

这场讲座，借助互动环节，将讲座推向了高潮。同学们纷纷踊跃发言表达自己的想法。安检1701B班的於继来同学向杨建文教授提出思辩能力要怎么提高的疑问，杨建文教授耐心做出了解答：思辩所需要的基本条件当然很多，主要是要多读书，多接触各类人文知识，把各种知识联系起来，努力达到通识，进而走向知行合一。

伴随着台下的阵阵掌声，本次活动圆满结束这仅仅只是一场讲座吗？不，杨建文教授与我校还有着“不解之缘”，杨建文教授曾参与过我校道路、楼宇的命名等校园文化建设和教学科研工作，在学校创办早期，杨建文教授还为知行学院撰写了《知行赋》，此赋现刊刻在知远楼大厅，激励着一代又一代知行学子努力奋斗。今年秋季，杨建文教授还向我校图书馆捐赠他撰著的《泛时空<红楼>文化新观察》上卷和下卷。他表示，自己对知行学院有着深厚的感情。